أختي حنان شكراً لإهتمامك وتقديرك
أتفق معك في كل ما ذكرتيه ولذلكطرحت فكرة التاكيد على أن ينتج الطلاب مثلاً أعمالاً نفعية يستفيدون منها في البيت لكي يؤمنوا بأهمية المادة هم أولاً ثم المحيطين بهم وبنا.
هذه مثلا وجهة نظري ربما تكون وجهة نظرك انت اننا لابد أن نرفع وعي الاخرين أو نعمل على الوصول لذلك وهنا كلانا متفقتان على نفس المبدأ وهو تغيير الفكر والذي أدعي انه لا يتغير إلا بالواقع الملموس الأشياء المحسوسة ولاننسى أن التغيير دائماً صعب ويحتاج إلى الوقت.
المهم أننا الأن هل وصلنا لوسيلة اوطريق نبدا منه بخطوة نحو ما نريد تنفيذه أم أننا لازلنا لانعرف من أين نبدأ , شخصياً بدأت بقدر استطاعتى مثلاً ........"عندما اتعرف على احد ويسألني مدرسة شو أرد تربية فنية فيستطرد أه رسم يعني؟"......فأصر أنها تربية فنية واسترسل في شرح أن المادة أشمل من كونها قاصرة على الرسم فقط...............الخ
بالإضافة الى محاولات دائمة لتوضيح اهميةالحصص واننا ملتزمون بمنهج لابد من التزامنا به وغير ذلك من المواقف داخل العمل والتي لها تـأثيرها ولو كان بسيطأ في رفع وعي الناس عن المادة و العاملين بها .
فهل يمكننا وضع خطة عمل نتحد على تنفيذها كي نبدأ على الأقل
لنطرح فكرة ان يتقدم المهتمون بوجهات نظرهم لكيفيةرفع الوعي عند طبقة من المثقفين أولاً وليكن المعلمون والمعلمات مثلاً في البداية لكي نستقطب منهم عددا يكون معيناً لنا في التعامل مع فئات أخري وهكذا.
شكراً وأتمنى أن يكون في ردي إفادة
والسلام عليكم